29 de out. de 2011

Aproveite o Dia Nacional do Livro para se dedicar à leitura

Há 201 anos, em 29 de outubro de 1810, era fundada a Biblioteca Nacional, criada graças à transferência da corte portuguesa e da Real Biblioteca para o Brasil, em 1808. Por esse motivo, hoje se comemora o Dia Nacional do Livro.

"Marília de Dirceu" foi o primeiro título editado no Brasil, em 1808

"Marília de Dirceu" foi o primeiro título editado no Brasil, em 1808

Originalmente, entre livros, mapas e outros itens, o acervo da biblioteca contava como mais de 60 mil peças. O país começou a editar livros dois anos antes, com a fundação de Imprensa Régia.

O primeiro livro produzido foi "Marília de Dirceu", obra-prima do arcadismo brasileiro escrita por Tomás Antônio Gonzaga (1744-1810). O volume apresenta características marcantes do movimento, como o bucolismo e alusões mitológicas.

Nascido em Portugal, o poeta arcádico formou-se em direito na Universidade de Coimbra, mas viveu por muitos anos no Brasil, participando da Inconfidência Mineira, a mais conhecida revolta nacional contra a coroa portuguesa.

Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/

26 de out. de 2011

Colégio Christus confirma ter questões do Enem em banco próprio

Em nota, escola que aplicou itens antes do exame, diz que questões pré-testadas podem cair em domínio público

O colégio e cursinho pré-vestibular Christus, do Ceará, que aplicou questões do Exame Nacional do Ensino Médio em simulado anterior à prova, confirmou que tem em seu vasto banco de questões do estilo do Enem nove perguntas que caíram no exame do fim de semana. Segundo nota divulgada esta tarde pela direção da instituição, o banco do colégio é feito a partir da colaboração de professores e das sugestões de alunos ou ex-alunos.

No texto, explica que as perguntas do Enem, por serem da metodologia Teoria de Resposta ao Item (TRI), são pré-testadas, e por isso existe a possibilidade de caírem em domínio público antes da realização oficial do exame. A direção do colégio nega que tenha tido contato prévio com a prova em si, mas diz que o banco de questões do Christus pode ser integrado também por questões provenientes de sugestões dos alunos que realizaram o pré-teste, sem o conhecimento da escola no que diz respeito à origem desses dados.
Em entrevista ao iG, o diretor Davi Rocha diz que alunos do então 3º ano do ensino médio no colégio participaram de pré-teste do Enem em outubro de 2010 e supõe que as questões que agora foram usadas no exame tenham chegado ao banco do Christus através deles. Para o diretor, a aplicação do pré-teste torna o exame vulnerável e acaba com o ineditismo de qualquer questão. Rocha contou que o colégio Christus tem um enorme banco de dados de testes, o que considera um diferencial da instituição, uma das mais tradicionais do Ceará. Para alimentá-lo, incentiva alunos a mandarem questões para professores ou depositarem sugestões em urnas.
Sem divulgar o tamano desse banco, Rocha disse que ficou surpreso quando surgiu nas redes sociais a denúncia de que alunos do colégio de Fortaleza haviam tido contato com questões do Enem antes da prova . "Nunca se cogitou que as questões aplicadas na preparação dos alunos fossem idênticas às do Enem”, disse.

Anulação do Enem

O Ministério Público do Ceará irá encaminhar uma recomendação ao Ministério da Educação (MEC) de anulação do Enem 2011. O MEC diz que não há registro de vazamento da prova e pediu que a Polícia Federal investigue o caso. O governo estuda ainda excluir os 639 alunos do colégio Christus do exame e oferecer a eles a possibilidade de refazerem o Enem nos dias 28 e 29 de novembro, quando será aplicado nos presídios. Se a escola tiver mesmo responsabilidade na antecipação das questões, o MEC diz que o diretor poderá ser responsabilizado civil e criminalmente.

Leia a íntegra da nota do colégio Christus:

"O COLÉGIO CHRISTUS, considerando as notícias correntes a respeito das questões do último ENEM – Exame Nacional do Ensino Médio, vem apresentar publicamente os seguintes esclarecimentos:

1. Nos anos 2010 e 2011, o COLÉGIO CHRISTUS não foi responsável pela aplicação do ENEM, sendo, assim, impossível que mantivesse qualquer tipo de contato prévio com o exame;

2. Como é do conhecimento de todos, a metodologia utilizada pelo ENEM é baseada na TRI – Teoria de Resposta ao Item, necessitando, assim, do pré-teste das questões, realizado em diversas escolas de ensino médio do Brasil;

3. Como há o pré-teste de questões utilizadas no ENEM, existe a possibilidade de que essas questões caiam no domínio público antes da realização oficial do exame, as quais eventualmente podem compor o banco de dados de professores e de outros profissionais da área de educação;

4. O COLÉGIO CHRISTUS mantém vasto banco de questões, construído a partir da colaboração de professores e das sugestões de alunos ou ex-alunos, tendo como única exigência que as questões estejam no estilo próprio do ENEM;

5. O banco de questões do COLÉGIO CHRISTUS pode ser integrado também por questões provenientes de sugestões dos alunos que realizaram o pré-teste, sem o conhecimento da escola no que diz respeito à origem desses dados;

6. O COLÉGIO CHRISTUS verificou que há evidências de que as questões em discussão foram objeto de pré-testes efetivados para o ENEM entre os anos 2009 e 2011;

7. As questões da base de dados do COLÉGIO CHRISTUS provêm de diversas outras fontes, inclusive da própria rede mundial de computadores (internet) – mensagens de e-mail, simulados, fóruns de discussão e mídias sociais –, assim como da conversão de questões clássicas em questões “estilo ENEM”, dentre outras origens;

8. Uma instituição de ensino que tenha profundo conhecimento da TRI – Teoria de Resposta ao Item – e possua vasto banco de questões originadas das mais diversas fontes, poderá ter boa margem de acertos nas avaliações do ENEM e de outros vestibulares;

9. No que se refere à redação, por exemplo, foi abordado o lógico no exame: o tema das redes sociais. No eixo temático do COLÉGIO CHRISTUS, durante a preparação dos alunos para o ENEM, focou-se a capacidade das redes na mobilização popular, considerando os últimos acontecimentos no Oriente Médio. O ENEM, por sua vez, focou as redes sociais considerando os limites entre o público e o privado nas relações inter-pessoais. A abordagem do tema “redes sociais” pelo COLÉGIO CHRISTUS, na preparação dos alunos, decorreu de uma avaliação contextual, mediante pesquisas e consultas a diversas fontes;

10. De resto, desafia a lógica e agride o bom senso alguém imaginar que, tendo de alguma forma conseguido previamente questões que seriam aplicadas no ENEM, fosse o COLÉGIO CHRISTUS torná-las públicas, entre os seus alunos, dez dias antes do exame.

11. O COLÉGIO CHRISTUS afirma, por fim, que agiu em estrita conformidade com os princípios da ética e da licitude que vêm pautando sua conduta ao longo de 60 anos de história.

COLÉGIO CHRISTUS
A Direção"

Veja também

 

Daniel Aderaldo, iG Ceará | 26/10/2011 15:51

Escola do CE pode ter antecipado questões do Enem

Aluno afirma que apostilas com questões semelhantes foram entregues pelo colégio (Foto: Diana Vasconcelos/G1 Ceará)

Aluno afirma que apostilas com questões
semelhantes foram entregues pelo colégio
(Foto: Diana Vasconcelos/G1 Ceará)

Um estudante de 18 anos postou no Facebook nesta terça-feira (25) fotos de cadernos de questões distribuídos pelo colégio Christus, de Fortaleza, antes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), em que afirma conter pelo menos 11 questões idênticas às das provas do último fim de semana. Dois alunos do colégio também confirmaram ao G1 terem recebido o caderno com as questões idênticas às contidas na prova do Enem. O Ministério da Educação afirmou, por meio de sua assessoria de imprensa, que "não houve vazamento da prova" e que acionou na manhã desta quarta-feira (26) a Polícia Federal para investigar o caso.

saiba mais

O jovem, que prefere não se identificar, disse ao G1 que recebeu o material de um colega que estuda no Christus, na sexta-feira (21), véspera do Enem. O material não possui logotipo ou alguma outra marca da instituição de ensino. Pelo menos dez questões presentes no material, inclusive com imagens e gráficos, são idênticas às aplicadas nas provas do Enem. “Não tive tempo de ver esse material antes da prova, mas quando saí do Enem vi alunos do Christus dizendo que havia questões idênticas no material”, conta.

Questões do Enem contidas na apostila distribuída a estudantes

Prova do Enem*
Questão

Ciências Humanas (prova azul)
20 - 36

Ciências da natureza (prova azul)
49 - 50 - 56 70 - 87

Linguagens (prova amarela)
113

Matemática (prova amarela)
154 - 180

Questão similar (prova amarela)
32

* Enem teve 4 versões de prova em cada dia com as mesmas questões com numerações diferentes

Na manhã desta quarta-feira, o diretor da escola, Davi Rocha, disse que ainda não examinou o material impresso com as questões semelhantes à prova do Enem. "Ainda não sei se esse material é realmente nosso, mas, se for, vamos esclarecer tudo."

Por volta de 12h15, em novo contato com o G1, Rocha afirmou que as questões batem com o banco de dados da escola de colaboradores da escola e estudantes. Muitos deles participaram de testes de nivelamento do Enem que o MEC aplica para estruturar a prova. Como são muita questões e muitos momentos acredita que os colaboradores podem ter repassado as questões para o banco de dados da escola. Segundo o diretor, os colaboradores pesquisam provas de vestibulares de todo o país, então seria possível que questões tenham conteúdo semelhante.

A assessoria do MEC diz que nenhuma escola pode se apoderar de questões aplicadas em pré-testes do Enem.

Sobre a impressão da apostila sem o logotipo da escola, o diretor não confirmou que o material tenha sido impresso pelo colégio. Fundada em 1951, o Christus é uma das escolas particulares mais tradicionais de Fortaleza e tem 10 unidades na capital cearense. Em seu site, a escola destaca que é primeiro lugar no Enem no Ceará juntando todas as suas unidades.

Em seu perfil no Facebook, a escola postou que ''uma instituição de ensino que tenha profundo conhecimento da TRI - Teoria da Resposta ao Item - e possua vasto banco de questões fornecidas por professores, por ex-alunos e pela conversão de questões do estilo clássico para o estilo Enem poderá ter boa margem de acertos nas avaliações do Enem''.

MEC aciona Polícia Federal
Por meio de sua assessoria de imprensa, o Ministério da Educação afirmou ao G1: "O Ministério da Educação e o Inep (autarquia do MEC que organizou o Enem) continuaram acompanhando o tráfico de informação na rede social mesmo após a aplicação das provas. As informações veiculadas com maior intensidade nesta terça-feira por estudantes de Fortaleza dando conta de que estudantes do Colégio Christus teriam recebido apostilas com questões semelhantes à do exame nos obrigou a revisar todas as medidas de segurança da aplicação da prova de Fortaleza. Não há nenhum registro de problemas de logística, de que nenhum vazamento tenha saído da prova, a prova foi serena".

Ainda afirma o MEC: "Na manhã desta quarta-feira (26), o Ministério da Educação e o Inep, por volta de 7h, dado o grande movimento que circulou na rede social a partir dos estudantes de Fortaleza, acionou a Polícia Federal para investigar as origens da informações". Segundo o Inep, 639 estudantes do Colégio Christus fizeram a prova do Enem.

Ciências da Natureza - questão 87 da prova azul. Em destaque, a mesma questão é vista na apostila do Enem (Foto: Reprodução)Ciências da Natureza - questão 87 da prova azul. Em destaque, a mesma questão é vista na apostila do Enem (Foto: Reprodução)

Dez questões idênticas
O estudante ouvido pelo G1 relatou que, depois de ouvir comentários na escola dele sobre a antecipação das questões, resolveu comparar com a prova do Enem. “Comprovei que no material do outro colégio [Christus] havia questões idênticas as das provas de matemática, ciências e linguagens”, afirma. Dizendo-se indignado, o candidato tirou fotos das questões iguais e postou na internet, o que gerou repercussão nas redes sociais.

Após receber cerca de mil comentários no Facebook, o estudante postou: "Gente, eu sei que é revoltante, é uma das provas mais importantes da nossa vida. Mas cuidado com as palavras, muito aluno do colégio recebeu isso e acertou as questões merecidamente. Vamos esperar também por um esclarecimento da escola antes de fazer julgamentos".

O G1 comparou as questões dos quatro livretos da escola com os cadernos Azul, da prova de ciências humanas e ciências da natureza, e Amarelo, da prova de linguagens e matemática, do Enem. Há pelo menos 10 questões iguais e uma similar nos materiais.

Na prova de ciências da natureza, foram detectadas 5 questões idênticas às dos livretos. Em matemática e ciências humanas, são 2 questões iguais em cada um dos testes. Na prova de linguagem, há 1 questão idêntica.

Matemática - questão 154 da prova amarela. Em destaque, a mesma questão na apostila do Enem (Foto: Reprodução)Matemática - questão 154 da prova amarela. Em destaque, a mesma questão na apostila do Enem (Foto: Reprodução)

'Surpresa'
Dois alunos do colégio Christus confirmaram ao G1 terem recebido o caderno com as questões idênticas às contidas na prova do Enem. Aluno do curso pré-vestibular, um estudante de 22 anos afirmou que recebeu material de revisão contendo "várias" questões iguais às do Enem duas semanas antes da prova.

"Levei um susto. Na hora, fiz as questões 'no automático', mas queria comprovar para não correr o risco de a resposta ser uma letra diferente do exercício". O estudante preferiu não se identificar por medo de represálias dos colegas que temem a anulação da prova.

Outra estudante, que também não quer se identificar, afirmou que todos os alunos da unidade Nunes Valente, da mesma escola, receberam quatro pequenos livros com 24 questões cada, divididos em ciências da natureza e humanas, linguagens e matemática.

"O professor nos recomendou fazer, dizendo que eram questões possíveis de cair no Enem e que não mostrasse à concorrência, porque enfim... Acho que nenhum colégio diria para mostrar seu material ao concorrente, né?", afirmou.

A jovem relatou que recebeu o material três semanas antes da prova, no início do período de revisão e que achou "estranho" quando percebeu que havia questões iguais às do exercício que recebera. "Fiquei surpresa quando vi, e feliz, claro". Para ela, as questões não eram difíceis, "mas já era garantido".

O Enem teve problemas de vazamento de provas em 2009 e de impressão em 2010, que obrigou alguns milhares de alunos a refazerem o exame.

* Colaborou Paulo Guilherme, do G1 em São Paulo

Extraído de http://g1.globo.com/ceara/noticia/2011/10/estudantes-dizem-que-escola-do-ce-antecipou-questoes-do-enem.html

25 de out. de 2011

Navegapará lança edital para cadastro de monitores de infocentros

Até o dia 13 de janeiro de 2012, jovens de todo o Pará poderão se inscrever no cadastro de reserva de monitores para os infocentros do Programa Navegapará. O objetivo é ampliar o atendimento das demandas para implantação de Infocentros no Estado. São cerca de 200 vagas e as inscrições devem ser feitas via Correio ou no protocolo da Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação (Secti). O Edital é uma realização da Secti em parceria com o Programa Telecentros.BR.

Para participar os interessados devem ter entre 16 e 28 anos, morar na comunidade na qual o infocentro será instalado, ter concluído ou estar cursando o ensino médio, ter conhecimento em informática básica, ter disponibilidade de seis horas diárias, entre outros requisitos. Os candidatos selecionados receberão bolsas concedidas pelo Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento (CNPq) no valor de R$ 241,50 e com duração de 12 meses.

Os inscritos serão avaliados nos seguintes critérios: histórico de atividades de trabalho voluntário desenvolvidas na comunidade que reside, tempo de trabalho em Telecentros ou Infocentros, curso básico de informática em software livre e experiência profissional em áreas relacionadas ao trabalho a ser desenvolvido no Telecentro ou Infocentro. No total, os candidatos poderão obter o máximo de 18 pontos.

Além de atuar no atendimento ao público no espaço do infocentro, o monitor deverá participar do Curso de Formação de Monitores do Telecentros.BR, oferecido pela Rede Nacional de Formação para Inclusão Digital. O curso incentivará o uso das tecnologias da informação e comunicação como ferramentas para alavancar transformações sociais na comunidade, na qual o monitor está inserido. As atividades do monitor-bolsista serão acompanhadas pelos Coordenadores de Bolsas indicados pela Secti, por um Tutor do Curso de Formação de Monitores do Telecentros.BR e pelo Gestor do Infocentro.

O resultado será divulgado no regime de fluxo contínuo de acordo com a necessidade do Navegapará. “O edital ficará aberto por um tempo maior, e a cada período estabelecido no próprio edital, vamos divulgar resultados e convocar os monitores. A previsão de contratação é para esse ano para os Infocentros em funcionamento que estão sem monitores”, informa Lyanny Araújo, coordenadora dos Infocentros do Programa Navegapará. Este ano, mais de 130 monitores, selecionados em editais anteriores, foram selecionados e contratados pela Secti. Para mais informações: 4009-2540

Confira o edital completo no link:http://www.secti.pa.gov.br/sites/default/files/editalinfocentrosoutubro.pdf

Ascom/Secti

24 de out. de 2011

Professores de matemática poderão se inscrever para especialização no Ensino de Matemática para EJA

Professores de matemática poderão se inscrever para especialização em Bragança
Estão abertas até o dia 27 de outubro, as inscrições para o curso de Especialização no Ensino de Matemática para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), cujo público alvo, são os professores licenciados em matemática e que atuem no ensino fundamental ou no EJA em escolas da rede pública.
O curso será ministrado no município de Bragança, no nordeste do Estado e terá a duração de 12 meses, com início previsto para o dia 12 de novembro de 2011 e término no dia 17 de novembro de 2012. Quem almeja uma vaga deve fazer sua inscrição no Campus Universitário de Bragança- Faculdade de Matemática (FAMAT), na avenida Leandro Ribeiro, S/N, no bairro da Aldeia. O curso é gratuito, com aulas aos finais de semana, sempre em período integral, através da modalidade presencial modular.
A carga horária total do curso é de 435 horas, divididas entre teoria (405h) e prática (30h). Para se inscrever, o docente deverá preencher a ficha de inscrição e apresentar xerox e original dos seguintes documentos: RG e CPF; Diploma ou comprovante de conclusão do curso superior de Licenciatura Plena em Matemática; Histórico Escolar; Curriculum Vitae, devidamente comprovado, com autenticação em cartório ou apresentação dos originais e uma foto 3x4.


Maiores informações podem ser obtidas através do telefone: (91) 3425-1593 Ramal: 249.


Fonte: Ascom/Seduc

Pré-inscrições para o Pronatec 2011 abrirão a partir de terça-feira, 25

A Secretaria de Estado de Educação (Seduc) abrirá na próxima terça-feira, 25, a pré-inscrição para o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) – 2011. A pré-inscrição será realizada até 03 de novembro, no site da Seduc www.seduc.pa.gov.br. Após este período, os candidatos terão que confirmar a matrícula nas unidades ofertantes no período de 8 a 11 de novembro.
Está primeira etapa do Pronatec ofertará 8.534 vagas nos cursos de Formação Inicial e Continuada (cursos básicos), com carga horária mínima de 160 horas, nos municípios: Altamira, Barcarena, Belém, Belterra, Bragança, Cametá, Canaã dos Carajás, Castanhal, Conceição do Araguaia, Itaituba, Marabá, Parauapebas, Redenção, Santarém e São Miguel do Guamá.
O público alvo dos cursos serão os alunos regularmente matriculados na Rede Estadual, no Ensino Fundamental e Médio Regular, que frequentarão os cursos no contra-turno escolar, ofertados pelas unidades de ensino instaladas nos municípios citados acima.
A oferta dos cursos é resultado da adesão da Seduc, por meio da Secretaria Adjunta de Ensino (Saen), no dia 12 de setembro, ao Pronatec. O objetivo é expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos técnicos e profissionais de nível médio, e de cursos de formação inicial e continuada para trabalhadores no Estado do Pará.


Maiores informações: http://pronatecportal.mec.gov.br/


Fonte: Ascom/Seduc

20 de out. de 2011

Encontro debaterá violações e impactos gerados por Belo Monte

Indígenas, ribeirinhos, pescadores, garimpeiros, estudantes, sindicalistas e trabalhadores urbanos e rurais se reunirão em Altamira, no Pará, para discutir sobre as violações e os impactos ocasionados pela construção da usina hidrelétrica de Belo Monte, no rio Xingu. O seminário internacional Territórios, ambiente e desenvolvimento na Amazônia: a luta contra os grandes projetos hidrelétricos na bacia do Xingu ocorrerá entre os dias 25 e 27 de outubro no Ginásio Esportivo da Catedral de Altamira (PA).

Os interessados em participar das discussões já podem se inscrever através do endereço eletrônico:http://xingu-vivo.blogspot.com/ ou realizar o cadastro durante o evento. A organização espera reunir cerca de 600 representantes de comunidades ameaçadas pelo projeto.

De acordo com Dion Monteiro, integrante do Comitê Metropolitano Xingu Vivo, as comunidades estão em processo de mobilização para participar do evento. Para ele, o seminário tem o objetivo de seguir debatendo com os povos do Xingu e do mundo os impactos que Belo Monte causará “na região e que terão reverberação no Brasil e no mundo”. Além disso, denunciarão os desrespeitos aos direitos dos povos indígenas e das comunidades do entorno.

“Vale ressaltar que o seminário, ao discutir Belo Monte, pretende discutir o modelo de desenvolvimento que o Governo brasileiro tentar implementar na região Amazônica. Um modelo que concentra a riqueza e explora os recursos naturais, afetando o equilíbrio do meio ambiente”, destaca.

O evento ocorrerá em um momento de incerteza e insegurança vivido por povos e comunidades do rio Xingu. Momento que, para Dion Monteiro, não é novo. Na visão dele, desde o início das discussões sobre a usina, lá em 1975, quando começaram os estudos sobre a bacia do Rio Xingu, até hoje, as comunidades vivem o clima de insegurança.

“O leilão foi feito com instabilidade jurídica, os estudos de impacto ambiental são questionados por diversos pesquisadores… na segunda-feira, dia 17, durante julgamento da ACP [Ação Civil Pública], a relatora definiu que o decreto 788/2005 [decreto legislativo que autorizou a usina] é inválido, assim como os licenciamentos ambientais não têm valor. Isso mostra a insegurança e incerteza nesses 36 anos”, comenta.

Em zedudu.com.br

11 de out. de 2011

Prova Brasil será no próximo mês

 

Desde o início do ano, todas as discusões pedagógicas circulam em torno do Ideb, da Prova Brasil, dos descritores, e por aí vai… São muitas informações que precisam ser revistas e repassadas.

Para auxiliar no trabalho em sala e nos esclarecimentos a toda a comunidade escolar, disponibilizamos alguns arquivos para baixar, que servirão de modelo para seus alunos, seus colegas, pais e a comunidade em geral:

Este material encontra-se disponível no site do  Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira ( INEP). Segue os Links para Downloads das provas e outros arquivos.

Língua Portuguesa - 4ª série do ensino fundamental (Arquivos compactados no formato Zip)
Tamanho: 233 KB

Arquivo no formato PDF

Língua Portuguesa - 8ª série do ensino fundamental (Arquivos compactados no formato Zip)
Tamanho: 220 KB

Arquivo no formato PDF

Língua Portuguesa - 3º ano do ensino médio (Arquivos compactados no formato Zip)
Tamanho: 444 KB

Arquivo no formato PDF

Matemática - 4ª série do ensino fundamental (Arquivos compactados no formato Zip)
Tamanho: 136 KB

Arquivo no formato PDF

Matemática - 8ª série do ensino fundamental (Arquivos compactados no formato Zip)
Tamanho: 143 KB

Arquivo no formato PDF

Matemática - 3º ano do ensino médio (Arquivos compactados no formato Zip)
Tamanho: 110 KB

Arquivo no formato PDF

Exemplos de questões

4ª série do Ensino Fundamental

Arquivo no formato PDF

8ª série do Ensino Fundamental

Arquivo no formato PDF

3ª série do Ensino Médio

Arquivo no formato PDF

Escala Prova Brasil e Saeb

Escala de Língua Portuguesa
Tamanho: 71,9 KB

Arquivo no formato PDF

Escala de Matemática
Tamanho: 87,2 KB

Arquivo no formato PDF

Matrizes de Referência

Língua Portuguesa (Arquivos compactados no formato Zip)
Tamanho: 178 KB

Arquivo no formato PDF

Matemática (Arquivos compactados no formato Zip)
Tamanho: 187 KB

Arquivo no formato PDF

Portarias

Portaria nº 89, de 25 de maio de 2005
Tamanho: 32,5 KB

Arquivo no formato PDF

Portaria nº 69, de 4 de maio de 2005
Tamanho: 33,9 KB

Arquivo no formato PDF

Portaria nº 47, de 3 de maio de 2007
Tamanho: 23,0 KB

Arquivo no formato PDF

Portaria nº 931, de 21 de março de 2005
Tamanho: 36,3 KB

Arquivo no formato PDF

Questionários

Questionário do aluno

Arquivo no formato PDF

Questionário do professor
Tamanho: 256 KB

Arquivo no formato PDF

Questionário do diretor
Tamanho: 203 KB

Arquivo no formato PDF

Questionário da escola
Tamanho: 787 KB

Arquivo no formato PDF

Resultados

Resultados do Saeb por UF - 1995 a 2005
Tamanho: 1,38 KB

Arquivo no formato PDF

Índice de Desenvolvimento da Educação Básica

Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb): Metas intermediárias para a sua trajetória no brasil, estados, municípios e escolas

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Leia também :

Prova Brasil e o Saeb: Informações

8 de out. de 2011

UFPA prorroga pela 2ª vez inscrições para o vestibular 2012; é preciso estar inscrito no Enem

A UFPA (Universidade Federal do Pará) prorrogou novamente as inscrições para o vestibular 2012. Agora, os interessados devem se cadastar no site www.ceps.ufpa.br, até as 22h do dia 11 de outubro. As inscrições terminariam hoje (6). É obrigatório estar inscrito no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) 2010, que será considerado a 1ª fase da seleção. O pagamento da taxa, no valor de R$ 40, também foi prorrogado para o dia 13 deste mês.

São oferecidas 7.611 vagas, distribuídas entre 180 cursos. Houve um aumento de 1.523 vagas em relação ao ano passado - são 18 novos cursos.

Provas

A primeira fase do vestibular será composta pela nota das provas do Enem 2010, que será realizado nos dias 22 e 23 de outubro . A segunda fase, aplicada pela UFPA, acontece no dia 4 de dezembro, das 14h às 18h.

A prova terá 55 questões de múltipla escolha, sendo cinco para cada uma das seguinte disciplinas: língua portuguesa, literatura, língua estrangeira, matemática, física, química, história, geografia, biologia, filosofia e sociologia.

Candidatos aos cursos de artes visuais, dança, música e teatro também farão provas de habilidades específicas no dia 13 de novembro. 

Outras informações podem ser obtidas no edital do vestibular ou pelo site da UFPA.

4 de out. de 2011

Após problemas no site, UFPA prorroga inscrições do vestibular

A Universidade Federal do Pará (UFPA) decidiu nesta segunda-feira ampliar o prazo de inscrições no vestibular 2012, que seria encerrado amanhã. De acordo com a instituição, os cadidatos poderão efetuar a inscrição até quinta-feira pelo site www.ceps.ufpa.br e pagar o boleto até sexta-feira.

A UFPA informou que o motivo da prorrogação do prazo foi uma sobrecarga de acessos ao sistema no site do Centro de Processos Seletivos (CEPS), registrada hoje. O congestionamento não permitiu a efetivação de algumas inscrições ou a impressão do boleto bancário de quem já havia se inscrito e deixado o pagamento para a última hora.

A primeira fase do vestibular corresponde à prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que será aplicado nos dias 22 e 23 de outubro. A segunda fase ocorrerá no dia 4 de dezembro, das 14h às 18h. O exame será feito nas cidades de Belém, Ananindeua, Icoaraci, Abaetetuba, Altamira, Bragança, Breves, Cametá, Capanema, Castanhal, Jacundá, Marabá, Parauapebas, Rondon do Pará, Santa Isabel do Pará, Soure, Tailândia, Tomé-Açu, Tucuruí e Xinguara.

A prova da UFPA será composta por 55 questões de múltipla escolha, sendo cinco para cada uma das 11 disciplinas que compõem a grade curricular do ensino médio. A redação considerada no processo também será a da primeira fase cobrada na prova do Enem.

As informações sobre este processo foram divulgadas pela faculdade ou instituto responsável pelo exame. Nem sempre as alterações no processo são informadas ao Terra Vestibular. Em caso de dúvidas, consulte diretamente o site da instituição.

Fonte: Terra

Bom ou mau aluno?

Pesquisa aponta discrepâncias entre resultados das avaliações interna e externa e estimula debate sobre práticas avaliativas


Por Beatriz Rey

Um aluno do 6º ano obtém a nota 300 na Prova São Paulo, avaliação aplicada pela secretaria municipal de educação de São Paulo (equivalente à Prova Eldorado). Em outras palavras, o desempenho alcançado por ele está no nível considerado "avançado". A avaliação aplicada por seu professor, entretanto, aponta o resultado "não satisfatório", ou NS, no linguajar escolar.

Na mesma escola, um estudante do 4º ano obtém a nota 150, o que significa que ele não alcançou o nível "básico". Em contrapartida, na avaliação feita pela própria escola, o mesmo estudante é aprovado ao final do ano letivo com a nota "plenamente satisfatório" (P).

Situações semelhantes às descritas acima foram detectada diversas vezes pelo pesquisador Ocimar Alavarse, da Faculdade de Educação da USP (Feusp), em estudo ainda não concluído sobre a relação entre as avaliações interna e externa. Alavarse identificou diferenças significativas entre os dois tipos de aferição em mais de 20% do total de alunos de uma mesma escola. Os resultados da pesquisa, ainda iniciais, foram apresentados em meados de setembro no I Seminário Universidade e Escola Pública, realizado na USP.

Para o pesquisador, o ruído está no processo de atribuição de notas da avaliação interna. "A incongruência pode estar ocorrendo por conta dos critérios que os professores utilizam para atribuir conceitos como NS ou P", explica. Esses critérios englobam tanto os conceitos relativos à aprendizagem de conteúdos quanto a incorporação de aspectos relacionados com comportamento.

"Também devemos considerar que os docentes avaliam em decorrência de um período mais longo do que a aplicação de uma prova externa, e trabalham em torno de conteúdos e tópicos que muitas vezes são organizados de forma diferente das habilidades e competências cobradas pelas provas padronizada", continua. Nesse sentido, ele entende que o principal ganho da pesquisa é justamente o de iniciar um processo de discussões em torno das práticas avaliativas.

Na prática
Um exemplo do ruído mencionado por Alavarse veio à tona na própria mesa "As implicações das avaliações externas na educação pública", em que ele apresentou o estudo. Rosicleide Alves Moura, professora da Emef Gabriel Prestes e da EE Hermano Marchetti, em São Paulo, levantou o caso de um aluno que, apesar de alcançar bom desempenho nas avaliações internas, apresenta problemas de organização.

"Para avaliar, uso a prova, o trabalho, a organização e apresentação do caderno, entre outros. Meu aluno vai bem na prova mas não faz trabalho e nem tem caderno organizado. Qual nota dou para ele?", questionou. "Acho que a avaliação não pode se concentrar na prova escrita. Tento abarcar vários elementos para dar a nota", complementou a professora. 

 

Fonte: http://revistaeducacao.uol.com.br/formacao-docente/


Fundação Vale apresenta mais um programa focado nas pessoas

As pessoas são a grande  riqueza de um lugar e o foco da Fundação Vale. De 4 a 7 de outubro, o Ação Saúde será lançado nos municípios do sudeste do Pará. Entre seus objetivos destacamos a captação dos recursos públicos disponíveis no Plano de Ações Articuladas PAR/MEC e do Estado, a otimização do uso do recurso público e implementação dos programas federais/estaduais, o fortalecimento da secretaria de educação para a atuação em rede e da comunicação das secretarias municipais de educação com os gestores públicos, gestores escolares, pais e comunidade.

O Ação Saúde é uma ferramenta gerencial criada pelo MEC que retrata, além do diagnóstico educacional do município, as ações que podem ser desencadeadas com suporte do MEC. O resultado esperado é a formação de redes articuladas para promoção da saúde em cada município. Ou seja, que a gestão pública e a sociedade civil criem e implementem em conjunto um plano de ação para o enfrentamento de alguma situação relacionada a mulher e a criança. As prioridades de atuação são decididas por eles.

O Ação Saúde teve início em 2009 como piloto em Arari e Santa Rita, no Maranhão. Em 2010, entramos em mais 3 municípios: São Luís, Anajatuba, Itapecuru. A partir de agora no sudeste do Pará e no próximo ano está prevista a expansão do Ação Saúde para Marabá, Tucumã, Ourilândia e São Félix do Xingu. A meta é formar 384 agentes promotores de saúde em 2011/2012. No desenho do Ação Saúde, estes agentes formados realizam ações em seus municípios, prioritariamente com foco na saúde materno infantil, beneficiando mulheres e crianças da região.

O resultado esperado é a formação de redes articuladas para promoção da saúde em cada município. Ou seja, que a gestão pública e a sociedade civil criem e implementem em conjunto um plano de ação para o enfrentamento de alguma situação relacionada a mulher e a criança. As prioridades de atuação são decididas por eles.

Parcerias:
MEC (Ministério da Educação), SEDUC (Secretaria de Educação do Estado do Maranhão), UNDIME (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação), Prefeituras e Secretarias de Educação, Todos Pela Educação

Agenda de eventos:
Parauapebas
Data: 4 de outubro (terça-feira) -  Horário: 10h
Local: Centro Universitário de Parauapebas – CEUP
Endereço: R.A Qd. Especial S/N, Bairro Cidade Nova – Parauapebas – PA CEP: 68.515-000
Fone/Fax: (094) 3346-8191 – E-mail: universidadeceup@hotmail.com

Curionópolis
Data: 5 de outubro (quarta-feira) – Horário: 10h
Local: Teatro Municipal de Curionópolis

Eldorado do Carajás
Data: 6 de outubro (quinta-feira) – Horário:10h
Local: Câmara Municipal de Eldorado do Carajás

Canaã dos Carajás
Data: 7 de outubro (sexta-feira) – Horário:10h
Local: Auditório da Prefeitura de Canaã dos Carajás
Endereço: Avenida dos Pioneiros, 162 – Centro

Fonte: Vale

Disponível em:http://www.zedudu.com.br/