30 de jul. de 2011

Formação em Artes Circenses 2011

O Ministério da Cultura, atraves da Fundação Nacional de Arte (Funarte), promoverá Cursos Básico de Artes Circenses. O concurso oferecerá 30 bolsas para o Curso da Escola Nacional de Circo, no Rio de Janeiro, de R$ 20 mil cada, para estudantes de todo o país. As inscrições poderão ser feitas até 24 de agosto.

As bolsas serão distribuídas entre as cinco regiões do país, sendo seis para cada uma. O total de recursos investidos pela Funarte é de R$ 600 mil. Podem participar da seleção brasileiros de 18 a 25 anos (a serem completados até 26/09/2011). O curso, com duração de dez meses, começa no dia 3 de outubro.

Para inscrição deverão ser enviados:

a) Formulário de inscrição, disponível na página eletrônica da Funarte: www.funarte.gov.br, devidamente preenchido e assinado pelo candidato;

b)  Uma foto 3 x 4, recente;

c)  Cópia da carteira de identidade;

d) Currículo do candidato;

e) DVD contendo gravação em vídeo das habilidades específicas descritos no Anexo 1;

f) cópia autenticada do comprovante de residência. Caso o candidato não tenha comprovante de residência em seu nome, o titular do comprovante de residência deverá atestar que o candidato reside no endereço mencionado e reconhecer a sua assinatura em cartório.

Mais informações:

Confira aqui o Edital.

Veja aqui o anexo do Edital.

Faça aqui sua inscrição.

Fonte: MinC

28 de jul. de 2011

Alunos bonzinhos


Por Içami Tiba
Houve um tempo, há algumas décadas, que o comportamento do aluno era tão avaliado quanto o seu aprendizado. Se um aluno estivesse quieto, calado, não se mexesse muito, não perturbasse em nada a aula, nem sequer perguntasse uma dúvida que tivesse, pronto: nota máxima em comportamento.  Por esta nota os pais, que tinham que assinar o boletim, sabiam se o seu filho fez bagunça ou não na sala de aula.
Assim, quem estivesse tímido, com graves problemas psicológicos como isolamento, mutismo, séria dificuldade de relacionamento, considerável baixa na auto-estima a ponto de julgar-se incompetente para participar da aula etc. poderia receber uma boa nota de comportamento.
Era a época em que reinava o ensino autoritário, quando as regras escolares estavam acima de qualquer aluno, o dever estava muito distante do prazer, do lúdico, da alegria de viver. É deste período que os professores cometiam atos hoje considerados abusos de poder e até mesmo de bullying, como taxar o aluno de burro, fazer o aluno “ajoelhar no milho” etc.
Felizmente estas avaliações de comportamento acabaram, o ensino humanizou e o aluno adquiriu seus direitos de manifestação.
Como toda água que se represa, quando se solta inunda descontroladamente tudo por onde passa, e não irriga somente o que precisa; o comportamento dos alunos também “detonou” com tudo o que encontrou pela frente como liberdade de expressão, limites, regras e educação.
Os alunos ficaram como que viciados pela agitação e vontades próprias. Quando não fazem o que querem e não se agitam, começam a sofrer um tipo de abstinência ficando irritados, aborrecidos, desrespeitosos, agressivos, tumultuadores etc.
Hoje até parece que os alunos que desejam aprender estão na contra mão da maioria, assim como comportar-se em aula sem incomodar outras pessoas e até mesmo praticar a educação mais adequada e saudável .
O que seria esperado de um aluno para ser considerado adequado é a educação relacional, com as palavras mágicas: com licença, desculpe, por favor, obrigado.
Uma sala de aula seria muito melhor se os alunos fossem mais educados - principalmente na civilidade.  Ninguém no mundo gostaria de conviver com pessoas mal educadas, muito menos professores que precisam despertar nos alunos uma vontade de estudar, quando eles só gostariam de fazer o que quisessem, avessos às obrigações e responsabilidades que são.
Mas esses mesmos alunos mal educados tornam-se altamente estimulados e cheios de vontades de aprender quando os assuntos lhes interessam, surpreendendo até quem deles nada espera.
Portanto o segredo para se conseguir o interesse dos alunos e assim um “aluno bonzinho” é o professor: primeiro ouvir quais os interesses mais comuns que eles manifestam e, segundo: incluir a sua matéria neles ou o inverso, ilustrar ou embasar as aulas com os interesses deles. Sabendo que a paciência deles é cada vez mais facilmente esgotável, o professor deve alimentá-la fornecendo feedbacks a cada intervenção que o aluno fizer. Assim as manifestações dos alunos deixam de ser intrusivas e passam a pertencer ao relacionamento professor-aluno.  
Exigir dos pais que os alunos já cheguem educados à Escola é bem pior e mais difícil de obter resultados positivos do que transformá-los em parceiros da educação dos filhos deles

Içami Tiba

Içami Tiba é psiquiatra e educador. Escreveu "Família de Alta Performance", "Quem Ama, Educa!" e mais 26 livros.
Içami Tiba responde a perguntas. 
Site: www.tiba.com.br

Rapidinhas da Semana

Enem pode dar diploma

Estudantes com bom desempenho no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) poderão requerer certificado de conclusão desse nível ou declaração de proficiência em áreas do conhecimento que possam ser aproveitadas em cursos supletivos.
Os interessados devem ser maiores de 18 anos no dia da realização da primeira prova do exame, ter atingido o mínimo de 400 pontos em cada uma das áreas do conhecimento e ter obtido ao menos 500 pontos na redação.
Às secretarias estaduais de educação e aos institutos federais de educação, ciência e tecnologia credenciados cabe estabelecer os trâmites necessários para o requerimento do certificado. As notas obtidas no Enem 2009, ano em que o exame passou a certificar, e no Enem 2010 podem ser utilizadas.

Prêmio Vivaleitura

Escolas públicas e privadas, bibliotecas e organizações da sociedade civil podem inscrever experiências de estímulo à leitura e concorrer ao prêmio Vivaleitura 2011. Conforme o regulamento do prêmio, podem participar nesta edição experiências que começaram em janeiro de 2009 e que serão concluídas até julho de 2011; ou projetos permanentes com indicadores de resultados. As inscrições vão até 10 de agosto e podem ser feitas aqui.

Censo Escolar 2011

Os gestores escolares de instituições públicas e privadas têm prazo até 14 de agosto para enviar as informações do censo escolar 2011. As escolas que não fornecem os dados ficam impossibilitadas de participar de diversos programas do Ministério da Educação, como o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb), a Alimentação Escolar, a distribuição de livros didáticos, o Dinheiro Direto na Escola, o Mais Educação, o Plano de Ações Articuladas (PAR), entre outros.
Realizado todos os anos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o censo é uma pesquisa realizada junto aos estabelecimentos de ensino para levantamento de dados e informações relativas à educação básica, com o objetivo de subsidiar a elaboração de análises, diagnósticos e planejamento do sistema educacional do país. Políticas públicas que promovam um ensino de qualidade para todos os brasileiros serão definidas e monitoradas a partir desses dados.

Aberto prazo para adesão ao programa Brasil Alfabetizado


Os estados, o Distrito Federal e os municípios têm prazo até 4 de setembro para aderir ao programa Brasil Alfabetizado e informar ao MEC as metas de alfabetização de jovens e adultos nas áreas urbanas e rurais. Além dos alunos a serem atendidos, as secretarias de educação devem informar o número de alfabetizadores, de tradutores-intérpretes da língua brasileira de sinais (libras) e de coordenadores de turmas. Confira os passos na Resolução nº 32/2011.

Fonte: MEC

21 de jul. de 2011

Senado Federal abre concurso de redação

O Senado Federal abriu neste mês as inscrições para a quarta edição do Concurso de Redação, voltado para estudantes de 16 a 19 anos, matriculados nos dois últimos anos do ensino médio das escolas públicas estaduais.

Todos os finalistas serão premiados com notebooks, medalhas, certificados e a publicação da redação em um livreto produzido pelo Senado Federal. As escolas dos três primeiros lugares serão presenteadas com computadores, livros e DVDs para o acervo da instituição.

Além disso, os vencedores das etapas estaduais irão viajar até Brasília para participar do Projeto Jovem Senador. O tema da redação deste ano é “O Brasil que a gente quer é a gente quem faz”.

A escolha convida o aluno à reflexão sobre o processo democrático e o exercício da cidadania. Serão escolhidos os melhores textos em três fases. Primeiro, a escola deverá escolher uma redação para representá-la na etapa estadual. Caberá então à Secretaria de Educação enviar ao Senado a redação vencedora em seu Estado para concorrer à fase nacional e final do concurso.

A comissão Julgadora do Senado Federal selecionará os três primeiros colocados. No dia 16 de novembro, os 27 finalistas serão premiados em cerimônia no Palácio do Congresso Nacional, em Brasília. Durante três dias, também participarão do Projeto Jovem Senador e terão a oportunidade de atuar como jovens senadores, representar a sua unidade da Federação e vivenciar o processo de criação de leis no nosso país.

A legislatura dos participantes começa com a posse dos jovens senadores e a eleição da Mesa e finaliza, no dia 18 de novembro, com a redação dos projetos aprovados na ordem do dia e sua publicação no Diário do Senado Federal. O Concurso de redação conta com a parceria do Conselho Nacional de Secretários de Educação – Consed e de todas as Secretarias Estaduais de Educação do Brasil.

Para participar basta que a escola envie a redação escolhida para representá-la, manuscrita na folha com a logomarca do Concurso, à Secretaria de Educação, juntamente com o formulário de inscrição, até o dia 30 de setembro de 2011. Podem participar do concurso alunos de todas as escolas públicas estaduais e do Distrito Federal que estejam cursando o 2º ou 3º ano do Ensino Médio e tenham idade de 16 a 19 anos.

Link com todas as informações do concurso: http://www.senado.gov.br/concursoredacao

19 de jul. de 2011

Pré-selecionados no ProUni têm até hoje para confirmar dados

Os pré-candidatos aprovados em segunda chamada para receber uma bolsa do Programa Universidade para Todos (ProUni) têm até hoje (19) para comparecer às instituições de ensino para as quais foram selecionados, a fim de comprovar as informações prestadas durante as inscrições. A lista dos documentos que devem ser apresentados pode ser consultada no site do ProUni.

A terceira chamada está prevista para 25 de julho. Ao final das três convocatórias, o sistema gerará uma lista de espera que poderá ser usada pelas instituições de ensino para preencher as vagas remanescentes. Os interessados em integrar a lista deverão fazer essa opção no período de 6 a 8 de agosto, também no site do programa.

Para segundo semestre deste ano, 460 mil estudantes se candidataram para disputar uma das 92 mil bolsas ofertadas.

Pode participar do ProUni o aluno que cursou todo o ensino médio em escola pública ou estabelecimento privado com bolsa. Também é necessário ter feito o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2010 e atender aos critérios de renda do programa.

    UEPA divulga o calendário do vestibular 2012

    Inscrições: 1/9 a 6/10/11
    Exame Habilitatório: 30 e 31/10/11
    Primeira Etapa: 27/11/11
    Segunda Etapa: 28/11/11
    Terceira Etapa: 18/12/11
    Isenções
    Período de solicitação: 15/4 a 8/5/11
    Entrega da documentação: 9 a 20/5/11
    Resultado: 19/8/11

     

    A Universidade do Estado do Pará (Uepa) divulgou o calendário do Processo Seletivo (Prosel) e do Programa de Ingresso Seriado (Prise) do Vestibular 2012.

    O Exame Habilitatório para os Cursos de Licenciatura e Bacharelado em Música estão marcados para os dias 30 e 31 de outubro. Já a primeira e a segunda fase irão acontecer nos dias 27 e 28 de novembro, respectivamente, e a terceira e última no dia 18 de dezembro de 2011. O período previsto para as inscrições nos Processos Seletivos 2012 vai de 1 de setembro a 6 de outubro.
    A divulgação do calendário foi feita durante a “XV Reunião Técnica do Prise”, que aconteceu no auditório do Centro de Ciências Sociais e Educação (CCSE), o Campus I da Uepa. O encontro contou com a presença de diretores e coordenadores pedagógicos de escolas públicas e privadas.
    Além de divulgar o calendário do próximo vestibular, a Pró-Reitoria de Graduação (Prograd) da Uepa disponibilizou as notas da primeira e segunda etapa do Prise, realizado no final do ano passado, e as estatísticas desses resultados.
    De acordo com a Diretoria de Acesso e Avaliação (DDA) da Uepa, a disciplina de História foi a que teve maior média de acerto com 58,64% na primeira fase do Prosel e 52,24% do Prise. Já na segunda fase, Francês obteve a maior média com 60% de acertos no Prosel e 57,51% no Prise.
    Nos dois processos seletivos, a disciplina Física foi a que obteve menor número de acertos, com 25,58% e 25,81% na primeira e segunda fase do Prosel, respectivamente, e 21,04% e 26,58% no Prise Subprogramas XIV e XIII.
    “Após o resultado dos Processos Seletivos 2011, a DDA contabiliza os dados e hoje a Uepa os apresenta à sociedade. Então, chama os coordenadores pedagógicos e professores para, a partir dos resultados, contribuir com o novo processo seletivo”, afirmou o pró-reitor de Graduação, Ruy Guilherme Castro de Almeida.

     1

    Isenções –Durante a Reunião Técnica também foi anunciado o período de solicitação de isenção para os Processos Seletivos 2012, que tem início nesta sexta-feira (15) e segue até o dia 8 de maio, também pelo site da Universidade. Entre os dias 9 e 20 de maio, os candidatos terão que entregar os documentos comprobatórios, de acordo com o edital. O resultado das isenções está previsto para o dia 19 de agosto.

    Este ano a Uepa oferta 11.500 isenções, um aumento de 15% em relação ao Processo Seletivo 2011. Destas, 8.050 são do Prosel, sendo 4.600 integrais e 3.450 parciais.  As 3.450 restantes ofertadas pelo Prise, estão divididas em igual número entre integrais e parciais.
    A DAA alerta que os candidatos que forem agraciados com as isenções devem confirmá-las ao fazer a inscrição nos Processos Seletivos. “A Uepa intensifica a inclusão social e espera que os alunos se apropriem dessa política pública. Pedimos que os estudantes fiquem atentos aos prazos, se dediquem e disciplinem o tempo para conseguir uma vaga”, afirmou o pró-reitor de Graduação, Ruy Almeida.

    Fonte: UEPA online

    6 de jul. de 2011

    Quadrilha do Projovem Urbano (FORRÓ DA ALEGRIA) é vice campeã do II Festival Municipal de Quadrilhas Estilizadas de Eldorado do Carajás

    Na noite do dia 1º de julho a quadrilha FORRÓ DA ALEGRIA se apresentou no “arraiá popular” com o tema: Nas quebradas do sertão, eis que surge Lampião. Com um estilo original e ousado o grupo encantou o público presente e ficou em 1º lugar na disputa da categoria juvenil e também venceu com o melhor puxador. No dia seguinte (02/07) aconteceu o II Festival Municipal de Quadrilhas Estilizadas e novamente brilhou com Lampião, Maria Bonita e seu bando, ficando em 2º lugar e ainda levando o título de melhor puxador do municipal de 2011 para o profº Adolfo Freitas que estava personalizado de Lampião.

    GE DIGITAL CAMERA

    Puxador Adolfo Freitas recebendo o prêmio

    Histórico

    O grupo FORRÓ DA ALEGRIA foi formado em abril/2011, é composto por alunos, professores, filhos de servidores e pessoas da comunidade onde o programa é executado, com idade entre 12 e 33 anos.

    GE DIGITAL CAMERA

    O nosso tema traz como título “nas quebradas do sertão, eis que surge Lampião”, em referência ao fenômeno surgido no Brasil em meados do século XIX e inicio do XX que ficou conhecido como cangaço. O nordeste brasileiro transformou-se num cenário de faroeste americano, onde o banditismo social foi a sua principal marca. Nesse contexto, um jovem nascido no sítio Passagem das Pedras, no município de Vila Bela, atualmente Serra Talhada em Pernambuco grande admirador do Coronel Padre Cícero, ficou famoso por subverter a ordem imposta pelas elites dominantes e tornou-se o “Rei do cangaço”. Estamos falando de Virgolino Ferreira da Silva, vulgo Lampião, que juntamente com sua esposa Maria Bonita e seu bando atuaram durante as décadas de 1920 e 1930 em praticamente todos os estados do nordeste.

    Como disse o escritor Euclides da Cunha:”o sertanejo é antes de tudo um forte” e isso o Rei do Cangaço deixou como herança para este povo, que simboliza a nossa pátria e o nosso chão.

    GE DIGITAL CAMERA

    Aluno do Projovem

    O Forró da Alegria teve a honra de prestar homenagem a esse “herói popular” e apresentou Lampiao, Maria Bonita e quatro de seus homens de confiança: Corisco, Xumbinho, Nuvueiro e Volta Seca, invadindo uma festividade: o casamento de Rosinha e Chicó, no Vilarejo de Taperoá, sertão nordestino.

    GE DIGITAL CAMERA

    GE DIGITAL CAMERA               

    Parabéns aos coordenadores de núcleo, professores e em especial aos alunos que se dedicaram a este projeto. VALEU FORRÓ DA ALEGRIA!!!!!!!!!!!

    Governo Popular promoveu araial municipal 2011

    Entre os dias 30/06 e 02/07 aconteceu o “Arraiá Popular” em nosso município. Foi uma festa muito bonita com a participação de várias quadrilhas, tivemos a oportunidade de promover disputas ente as escolas bem como nas categorias juvenil e quadrilhas de bairro. Este evento foi um patrocínio do governo popular através da Secretaria Municipal de Educação com o Profº Jocélio Vieira e o Departamento de Cultura na pessoa de Sérgio Luardes. A noite do dia 30 foi reservada para a apresentação das escolas, as quais foram representadas pelas quadrilhas CORAÇÃO FELIZ (EMEF Antonio José Barreto) e a quadrilha ENCANTO JUNINO (EMEF Ogilvanise Moreira de Moura). No segundo dia de arraial aconteceu a disputa da categoria juvenil entre FUTURO BRASILEIRO (EMEF BENEVÍDIA GOMES E PROJOVEM ADOLESCENTE) e FORRÓ DA ALEGRIA (PROJOVEM URBANO). No dia 02 aconteceu o II Festival Municipal de Quadrilhas Estilizadas, com a participação dos grupos: Explode Coração, Explosão Junina, Futuro Brasileiro e Forró da Alegria. A disputa foi bastante acirrada do 1º para o 2º lugar a diferença foi de apenas 1 ponto (205 a 204).

    Quadrilha Explode Coração

    Quadrilha Explode Coração

    Quadrilha Forró da Alegria

    Quadrilha Futuro Brasileiro

    RESULTADOS:

    DIA 30/06:

    1º LUGAR: CORAÇÃO FELIZ (EMEF ANTONIO JOSÉ BARRETO)

    2º LUGAR: ENCANTO JUNINO (EMEF OGILVANISE MOREIRA DE MOURA)

    MELHOR PUXADOR: ELIELCIO (CORAÇÃO FELIZ)

    DIA 1º/07:

    1º LUGAR: FORRÓ DA ALEGRIA (PROJOVEM URBANO)

    2º LUGAR: FUTURO BRASILEIRO (EMEF BENEVÍDIA GOMES)

    MELHOR PUXADOR: PROFº ADOLFO FREITAS

    DIA 02/07:

    1º LUGAR: EXPLODE CORAÇÃO

    2º LUGAR: FORRÓ DA ALEGRIA

    3º LUGAR: FUTURO BRASILEIRO

    MELHOR PUXADOR: PROFº ADOLFO FREITAS

    A SEMECD agradece aos jurados pela colaboração e parabeniza a todos pela participação, pois o evento foi a culminância dos festejos juninos do município que durante todo o mês de junho esteve presente nas escolas da rede. 

    5 de jul. de 2011

    Geração X e Geração Y

    A Sala dos Professores é um local privilegiado para verificação de muitas situações, ela serve também como uma espécie de termômetro de como anda o relacionamento da Equipe com os colegas e dos Professores com os Alunos.

    Assim é comum ouvirmos frases saudosistas do tipo: “ no meu tempo aluno não falava assim”, “ na minha época isso não acontecia na sala de aula”. Na verdade o que ocorre é que os tempos são outros, e os jovens também.

    A verdade é que o nosso comportamento muda, a sociedade muda, a cultura muda, enfim, o comportamento dos adolescentes também sofrem mudanças.

    E foi para entender o comportamento do jovem, que os especialistas em marketing e recursos humanos começaram a buscar respostas. Então categorizaram as gerações no sentido de explicar o que estava acontecendo.

    Assim, crianças, jovens e adultos nascidos a partir de 1980 foram denominados como Geração Y. Nós, os nascidos nas décadas de 1960 a 1970 somos chamados de Geração X.

    Para que você compreenda melhor, a Geração Y se diferencia porque é formada, fundamentalmente, de jovens nascidos imersos num ambiente virtual, onde tudo é muito rápido, superficial e dinâmico.

    Aqui no Brasil, esses jovens são aqueles que cresceram durante os anos 90 à frente do videogame, conviveram com a internet, o computador, o celular e um vasto conjunto de aparatos tecnológicos.

    Mas, saber disso em que nos afeta ? Em tudo !!!. Temos de lidar com esta Geração diariamente e é fundamental que saibamos como ela funciona, deste modo poderemos conduzir todo o trabalho pedagógico de modo mais eficaz.

    Veja abaixo algumas posturas própria dos jovens desta Geração:

    - São Multitarefas: fazem diversas coisas ao mesmo tempo. Estudam, ouvem mp3, escrevem no messenger e vêem TV ao mesmo tempo,

    - Organizam-se em comunidades físicas e virtuais: esses adolescentes tem comportamentos coletivos e também tem valores coletivos. Basta ver quantas comunidades no Orkut falam de escolas, professores e outros alunos,

    - Valorizam o nível de atualização das informações. Por isso, não basta utilizar vídeos ou acessar a internet como recurso de apoio pedagógico. É preciso que esteja claro que as informações são as mais recentes.

    - Relacionam-se com a informação de forma abrangente, mas pouco profunda. São restritivos aos temas que não lhes agradam. A falta de aprofundamento é uma questão série – daí a dificuldade de ler jornais por exemplo,

    - Pedem retornos constantes e querem resultados imediatos. Se acham que não estão evoluindo em determinada matéria ou assunto, logo abandonam. Demandam atenção, pois cresceram assim.

    - Julgam constantemente – e vão julgar seus professores, também, a todo momento.

    - Frequentemente, fogem de suas responsabilidades. Tendem a ficar na casa dos pais e acham que as soluções dos problemas do mundo estão na mão de outras gerações, não nas deles.

    - São individualistas, mas não necessariamente egoístas. Costumam ser empáticos, pois estão habituados à vida em comunidade.

    Devemos ensinar não do jeito que é mais fácil para nós, e sim  do jeito que o aluno possa aprender mais e melhor. Quais adequações e ajustes você já poderá fazer para diminuir esse choque de gerações nas suas aulas ? Comente no blog.

    A nossa Geração, denominada de X, não transita naturalmente neste mundo digital, somos como estrangeiros, e por esta razão precisamos aprender a caminhar nesse “novo mundo” em que os jovens são cidadãos.

    A Geração X foi escolarizada dentro de um modelo pedagógico tradicional, que prima pela passividade, e por esta razão reproduz este mesmo modelo com as novas gerações, provocando assim os famosos  conflitos de relacionamento, que nada mais são que um descompasso de linguagem e postura entre as duas gerações.

    Desmotivação dos Jovens:

    Levando em consideração esta enorme diferença entre as Gerações, daquela que dá aula, e aquela que assiste às aulas, fica claro que os conflitos existirão em maior escala dentro da Escola, porém a causa mais grave deste choque de gerações, é a desmotivação dos jovens que se vêem desconectados do mundo da sala de aula e totalmente conectados com o mundo lá fora.

    Como resolver isso ? O Professor precisa conhecer como esta nova geração pensa e age, e depois buscar novas práticas de ensino que estejam em consonância com este público. Lembre-se: o Professor não prepara a aula para si próprio, as aulas são preparadas para que o ALUNO aprenda.

    Já a Geração X, que é a geração que está ministrando aulas, faz tudo conforme sua visão de mundo, sempre solicitando que o jovem se enquadre em situações que não são as situações vivenciadas por eles, daí os famosos conflitos dentro da sala de aula.

    Fonte:  Curso Práticas de Ensino.

    1 de jul. de 2011

    TSE define data e a perguntas do plebiscito do Pará

    u

    Durante a sessão administrativa de ontem, 30, os ministros do TSE aprovaram o calendário eleitoral para a realização do plebiscito que decidirá sobre a possibilidade de desmembramento do Estado do PA e a criação de duas novas Unidades da Federação naquela região: Carajás e Tapajós.

    O plebiscito está marcado para o dia 11/12/11, com a abertura das seções eleitorais às 8h e encerramento da votação às 17:00 horas.

    Os ministros chegaram à conclusão que todos os eleitores do Estado do PA devem participar do plebiscito, conforme determina o art. 7º da lei 9.709/98. De acordo com essa norma, no caso de desmembramento deve ser consultada a população diretamente interessada e, neste caso, entende-se por população diretamente interessada tanto a do território que se pretende desmembrar, quanto a do que sofrerá desmembramento.

    Perguntas
    Também foram definidas as duas perguntas que serão submetidas aos eleitores:
    1 – Você é a favor da divisão do Estado do Pará para a criação do Estado do Carajás?
    2 – Você é a favor da divisão do Estado do Pará para a criação do Estado do Tapajós?

    Datas
    - 2/9 – dia limite para que integrantes da Assembleia Legislativa do Pará, ou ainda da Câmara dos Deputados e do Senado Federal, se manifestem sobre o interesse de formar frente para defender uma das correntes de pensamento que serão temas do plebiscito. Essa manifestação deverá ser feita perante o TRE/PA e as mesmas frentes devem pedir o registro também ao TRE-PA até o dia 12/9.

    - 11/9 – data em que o cidadão que pretende participar do plebiscito, mas ainda não pediu seu título de eleitor ou transferiu seu domicílio eleitoral, deve tomar essas providências no cartório eleitoral mais próximo.

    - 13/9 – data em que é autorizada propaganda sobre o plebiscito, inclusive na internet e com alto falantes e amplificadores de som. Também a partir desta data as pesquisas de opinião pública relativas ao plebiscito deverão ser registradas no TRE/PA.

    - 13/11 – data prevista para o início da propaganda gratuita no rádio e na televisão, a ser transmitida apenas para o Estado do Pará.

    - 23/11 – data em que o TSE deverá lacrar todos os programas que serão utilizados nas urnas eletrônicas que receberão o voto dos paraenses.

    - 8/12 – data em que deverão ser realizadas as últimas reuniões públicas e comícios com o fim de fazer propaganda política bem como a divulgação da propaganda gratuita no rádio e na televisão.

    - 10/12 – último dia para fazer propaganda por meio de alto falantes ou amplificadores de som. O prazo termina às 22h. Nesse mesmo horário será encerrada a distribuição de material gráfico e a promoção de caminhadas, carreatas, passeatas pelas cidades divulgando mensagens das frentes.

    - 11/12 – Realização do plebiscito às 8:00 horas e encerramento às 17:00 horas

    - 11/12 -  Apuração do resultado, com início logo após o término da votação.

    Fonte: Blog do Zé Dudu